Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación II

Entonces: “x” es igual a -4, y “y” es igual a 3.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I

Por lo tanto 15 es igual a 15, y 3 es igual a 3.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales 2x2 con el método gráfico

Si “x” toma el valor de diez, “y” es igual a dos. Si “x” toma el valor de doce, “y” es igual cero.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

Los valores de “x” y de “y” que cumplen con las dos condiciones del problema son: “x” igual a siete y “y” igual a cinco:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones con dos incógnitas

El costo del kilogramo de tomate que es “x”, más el costo de los dos kilogramos de cebolla que es dos “y”, es igual a 50,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad directa e inversa

Multiplica 1 por 35 y luego divide el producto entre 10, de tal manera que tienes: 3.5 como cociente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad Inversa

Donde: K es igual al producto de la primera columna por su correspondiente a la segunda columna.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa y su expresión general

Por lo tanto, ahora la expresión es igual a cuatrocientos veinte entre treinta, dividiendo, se obtiene como cociente catorce

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relaciones de proporcionalidad y reparto proporcional

a 300, y 300 entre 40 es igual a 7.5 km, es decir, a la misma rapidez.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Todo en la misma proporción!

espacio de diez horas, y la última, en veintiuna y media; así que los cuadros de sus tiempos periódicos están casi en igual

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aplicar las reglas de los signos para la multiplicación y división de números decimales positivos y negativos

Los veinticinco centésimos negativos, son el cociente de la razón, es decir el veinticinco por ciento de descuento que se

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las reglas de los signos de la división

¿Qué puede ayudar a la anticipación del signo del cociente?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multiplicación de números positivos y negativos

, –4 por –6 es igual a 24 y 24 más 3 es igual a 27.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La multiplicación y su relación con la suma iterada

Lo anterior se puede representar con una multiplicación de la siguiente manera: 4 veces –5 es igual a:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aplicar procedimientos para dividir fracciones

multiplican los valores que están en medio, y el resultado del producto se coloca en el denominador: "cuatro por tres igual

Ver contenido