Contenido · Ficha de clase

¡Ay!, esa canción me gusta porque…

Observa el siguiente video del minuto 0:36 al 4:10.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La canción es cultura

Observa el siguiente video del minuto 03:26 al 4:06 para que quede más claro.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Amor, amor. Poesía en canción

t=292Del minuto 4:52 a 5:20Cómo puedes darte cuenta, la literatura y las canciones que escuchas tienen una relación estrecha.Éstas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La asamblea dice…

t=263Del minuto 4:23 a 6:48Como observaste en el video, la presidenta a través del pase de lista se aseguró de que existiera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El problema inició porque…

Alumna 4 “Yo sí veo que ella se queda recogiendo, y le he dicho ‘esto no se vale y tendríamos que encontrar una manera de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Hagamos una campaña escolar

destinarios, pues ello te ayudará a elegir el lema y el mensaje; piensa que no es lo mismo dirigir una campaña a niños de primaria

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El borrador va primero

indispensables para su elaboración, observa el siguiente video: El cartel: una forma de comunicación Artes Visuales, Bloque 4

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Si lo veo y lo escucho, entiendo mejor

Hagamos una animación Stop motion. 4/5.https://youtu.be/tlvn1MHJvQkYa que revisaste los pasos, herramientas y recursos que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Teselados II

Ahora para el cuadrado: se unen en un mismo punto 1, 2, 3 y 4 cuadrados.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Hagamos una campaña escolar

destinarios, pues ello te ayudará a elegir el lema y el mensaje; piensa que no es lo mismo dirigir una campaña a niños de primaria

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El punto en el reglamento

t=243Del minuto 4:03 a 5:27Los reglamentos deportivos, como conjuntos de reglas, normas o preceptos son muy importantes para

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En búsqueda de la información

Por tal razón lo más común, y lo que se aconseja, en primera instancia es recurrir al uso de fuentes primarias, es decir,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Edito y publico mi artículo de opinión

LME3_PG4_F1_SEM40_110521-ANEXO 5 (VIDEO 4) ENCABEZADOhttps://youtu.be/p6f2COhdm-M(del min. 10.15 al 11.25)Los encabezados

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué tal si agregamos esto a tu reglamento?

(Del minuto 4:42 al 5:15)https://youtu.be/baPrRtFfgpoComo ves redactar un reglamento deportivo es todo un reto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Detectives del conocimiento

De acuerdo con el origen de la información, se puede clasificar a las fuentes en primarias y secundarias: Las fuentes primarias

Ver contenido