Resultados para: «tiempos-de-espera»

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Contenido · Ficha de clase
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explora anuncios y avisos de espacios públicos.
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explora anuncios y avisos de espacios públicos.
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Anunciando se comunica la gente
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Anunciando se comunica la gente
Anunciando se comunica la genteAprendizaje esperado: explora anuncios y avisos de espacios públicos.Énfasis: explora Avisos
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Expresemos deseos y necesidades
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Expresemos deseos y necesidades
De lo contrario ¿cómo lo solucionas?
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¿Cómo pedir algo?
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¿Cómo pedir algo?
Aprendizaje esperado: escucha diálogos en los que se utilizan expresiones para obtener lo que se quiere.Énfasis: escucha
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¿Me prestas tus cosas?
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¿Me prestas tus cosas?
Los disfraces son, por ejemplo, el de La Catrina, que viene de los grabados de José Guadalupe Posadas, y los niños suelen
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(Ciclo II)
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(Ciclo II)
Actúen la siguiente escena con el diálogo que se presenta.Antes de empezar recuerda que cualquier conversación debes iniciarla
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My favorite party
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My favorite party
escucha breves descripciones de actividades de una celebración o fiesta con apoyo de imágenes.
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Exploremos algunas fábulas
Contenido · Ficha de clase
Exploremos algunas fábulas
Si alguien de tu familia habla inglés, pídeles que te apoyen con la pronunciación de las palabras y frases de esta sesión
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¿Cuál es tu fábula favorita?
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¿Cuál es tu fábula favorita?
El lugar de la escena es el bosque. Did you get it? ¿Ya la tienes? ¡Claro!
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Expresiones comunes en nuestra vida cotidiana
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Expresiones comunes en nuestra vida cotidiana
comprende el contenido de un diálogo.
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Let’s play!
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Let’s play!
comprende el contenido de un diálogo. Explora anuncios y avisos de espacios públicos.
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Let’s have fun!
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Let’s have fun!
escucha breves descripciones de actividades de una celebración o fiesta con apoyo de imágenes.
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What´s your favorite story?
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What´s your favorite story?
interpreta el contenido de un cuento.
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Story time
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Story time
Interpreta el contenido de un cuento.
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