Contenido · Ficha de clase

Demos coherencia a los textos

Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos.

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Descripción y citas textuales en la elaboración de textos

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Revisando mi texto expositivo

Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos Énfasis: Emplear

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Las referencias en los textos expositivos

Recordemos que cuando registramos todas las fichas de nuestras citas textuales, primero hay que separarlas por el tipo de

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¡Anunciando las emociones!

Aprendizaje esperado: emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado

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Así es como nos curamos

Énfasis: elabora diversos portadores textuales para organizar, conservar y divulgar información sobre

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Elegimos un tema para escribir un artículo de divulgación

Podemos incluir citas textuales, señalando la fuente de donde tomamos la información, pero lo deseable es que centremos nuestra

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Haciendo drama

Aprendizaje esperado: emplea la puntuación correcta para organizar los diálogos en una obra teatral,

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El borrador de nuestra obra de teatro

y las características de la obra teatral, que hemos visto en clase.

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Comparemos personajes para crear los nuestros

En la sesión de hoy vas a leer el tercer cuento para tomar como base de la escritura del guion teatral “La señora Holle”

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Las danzas de mi comunidad

culturales como sus danzas y rituales porque forman parte de la misma cultura, cada pueblo tiene sus propias representaciones

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Un rompecabezas narrativo

En la sesión de ayer comenzamos a leer tres cuentos seleccionados, que tomaremos como base para escribir un guion teatral

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Hablemos de los personajes

Más adelante, vas a planear y a realizar la escritura de tu guion teatral para, finalmente, llevar a cabo su lectura dramatizada

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La obra de teatro

Por último, con lo visto hasta aquí, ¿En qué tiempo se escriben las obras teatrales?

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Cuatro tipos de texto narrativos

pues éstas son las que nos permitirán tener claros los elementos que necesitamos conservar al realizar la adaptación teatral

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