Contenido · Ficha de clase

La adolescencia en la historia

más claras en el siglo XIX, con la segunda revolución industrial, el crecimiento de las ciudades y las contrataciones masivas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Desigualdad y marginación en el mundo

Marginar a las personas, por la razón que sea, es no ser tolerante, no respetar su integridad y dignidad humana, lo que limita

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Emoción sin aflicción

Tu como Héctor y Saladín recuerda como Mariana lo resolvió al no poder saltar la cuerda, a partir del minuto 6:21 y hasta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Encontremos la calma

A Mariana, el malestar por no haber jugado le duró muchas horas y, volver a la calma sólo le tomó unos minutos con la postura

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

Sus explicaciones son tan claras, que creo que estás aprendiendo mucho sobre la importancia de las emociones ante situaciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El árbol mágico

Todos los hábitos se quedan contigo solo si los practicas como tender la cama por las mañanas o cepillarse los dientes después

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El maltrato ni por un rato

Habibi, todas las mañanas, muy temprano, se levantaba y saludaba a cada uno de sus cien camellos por su nombre, les daba

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: reconoce lo que sienten los demás en situaciones de desacuerdo.

En sus marcas, listos, fuera. El disparo de salida sonó y los corredores salieron como saetas hacia la meta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Encontremos la calma

A Mariana, el malestar por no haber jugado le duró muchas horas y, volver a la calma sólo le tomó unos minutos con la postura

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Emoción sin aflicción

Mariana empezó muy mal con sus intentos de saltar la cuerda, como no le salía, se enojó.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi familia me apoya

reconocer y respetar los derechos de mi mamá, de mi abuelita, de mis vecinos y vecinas, tus derechos y los de la maestra Marina

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las niñas y los niños nos expresamos con libertad

Silvia y Marina piensan que es mejor realizar varios carteles con el nombre de los diferentes derechos de las niñas y los

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los efectos de mis acciones

Son dos hermosos paisajes con varios animales y vegetación, hay animales marinos y terrestres.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Niñas y niños resolvemos conflictos

¿Tratan a Lucía y Mariano con igualdad?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi familia me apoya

reconocer y respetar los derechos de mi mamá, de mi abuelita, de mis vecinos y vecinas, tus derechos y los de la maestra Marina

Ver contenido