Resultados para: «dividir_1»
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dividir?
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales II
Al dividir 3x entre 3 el resultado es uno “x”, que es igual a “x” y 15 entre 3 da como resultado 5.De esta manera obtienes
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· Ficha de clase
Fórmula del área de triángulos y cuadriláteros
, para calcular el área del trapecio es necesario sumar la medida de sus dos bases, multiplicar por la altura y luego dividir
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· Ficha de clase
Operaciones combinadas con fracciones y decimales
Siguiendo esta propiedad, debes dividir primero las fracciones, 1/7 entre 1/3; para ello, multiplicas 1/7 por 3, que es el
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria I
Es decir, ka es igual a dividir “y” entre “x”.
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· Ficha de clase
Cálculo de porcentajes
Al dividir da 0.1, el cual se multiplica por 100.
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· Ficha de clase
Relaciones de proporcionalidad directa en diferentes contextos
5 entre 1/15.
5 ÷
Pero considera que dividir es lo mismo que multiplicar por el inverso multiplicativo.
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales
Dividir entre 2, ya que 2x entre 2 es igual a “x”; pero, al dividir el miembro izquierdo entre 2, se debe hacer también en
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· Ficha de clase
El decímetro cúbico y el litro
Ahora, al dividir 11.56 decímetros cuadrados entre 2 se obtiene que el valor del área del triángulo es de 5.78 decímetros
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· Ficha de clase
Medida de tendencia central más representativa de un conjunto de datos
Al dividir esta cantidad entre 7 resultan 6 624.86 pesos, redondeado a centésimos.
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· Ficha de clase
Fórmula del área de triángulos y cuadriláteros
, para calcular el área del trapecio es necesario sumar la medida de sus dos bases, multiplicar por la altura y luego dividir
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· Ficha de clase
Representaciones gráficas de variaciones lineales
de cambio, se mueve de (0, 2 negativo) a (1, 0); para ello, se avanza 2 unidades hacia arriba y una a la derecha, al dividir
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· Ficha de clase
Relaciones de variación lineal.
Observa que, para poder encontrar el valor de “x”, es necesario dividir ambos miembros de la igualdad entre 16.70, ya que
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· Ficha de clase
Análisis de las medidas de tendencia central y del rango.
Al ser el mismo valor no hay necesidad de sumar y dividir.
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· Ficha de clase
Leonardo de Pisa y las matemáticas de la vida
entre “a”, obtengas el mismo resultado que al dividir “a” entre “b”.
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· Ficha de clase
El decímetro cúbico y el litro
Ahora, al dividir 11.56 decímetros cuadrados entre 2 se obtiene que el valor del área del triángulo es de 5.78 decímetros
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