Resultados para: «crisis-interna»
6958 resultados
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· Ficha de clase
Busco información y redacto notas
Aprenderás a buscar información sobre un tema que te interesa.
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· Ficha de clase
Elección de coplas
Cuenta y señala los versos que integran cada una de las coplas (estrofas) de los textos.
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· Ficha de clase
Elección de coplas
Cuenta y señala los versos que integran cada una de las coplas (estrofas) de los textos.
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· Ficha de clase
¿Qué nos informan los libros?
Lee los textos e identifica que información le ofrece cada uno sobre el tema de su interés.
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· Ficha de clase
A corregir nuestros textos
locuraronyegolalus y todossepusieronfelises dijeronque ivanalatienda en la tiendacompraron dulses galletasrefrescos y cacaguates
Intenta
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· Ficha de clase
La primera versión de mi cartel
Especialmente cómo hacer un cartel para compartir información sobre el tema que a ti te interesa.
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· Ficha de clase
Presentemos nuestro cartel
Recuerda que primero, tienes que elegir un tema de tu interés, investiga sobre este, toma notas en tarjetas, hacer la primera
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· Ficha de clase
Los anuncios en nuestra comunidad
¿Conoces a alguna persona que ofrezca un producto o servicio que a ti o a tu familia les interesa?
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· Ficha de clase
¡Rima la rima!
Intenta inventar nuevos versos que rimen con la canción.
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· Ficha de clase
Leamos datos interesantes
lee los textos e identifica qué información le ofrece cada uno sobre el tema de su interés.
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· Ficha de clase
Leo e identifico palabras y frases desconocidas
Integra las palabras al fichero que realizaste al inicio del ciclo escolar.
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· Ficha de clase
¿Qué se anuncia?
, y ¿Cuál es la frase con la que se intenta lograr un cambio de actitud de la población a la que va dirigida?
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· Ficha de clase
¡Rima la rima!
Intenta inventar nuevos versos que rimen con la canción.
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· Ficha de clase
Leemos sobre platillos típicos
, entre otras preguntas de tu interés.
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· Ficha de clase
Leemos sobre platillos de otros países
Si quieres tener más información puedes buscar en un diccionario, en internet o en revistas especializadas.
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