Contenido · Ficha de clase

Historietas y personajes

¿Qué te parece si recordamos lo que vimos sobre temas teatrales haciendo historietas?

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Un concierto didáctico de ópera la, la, la

Arturo: En las últimas sesiones hemos visto manifestaciones teatrales, y recordé que la ópera es una de ellas, el problema

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Como lo dice el libro: hagamos teatro

Preguntas: ¿Puedes diferenciar las secuencias: visuales, musicales y teatrales?

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Jugando con mi rockola

aprendiste en esta sesión es lo siguiente: Convivir y conocer diferentes ritmos musicales, con la finalidad de establecer conexiones

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Como lo dice el libro: hagamos teatro

Preguntas: ¿Puedes diferenciar las secuencias: visuales, musicales y teatrales?

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Un concierto didáctico de ópera la, la, la

Arturo: En las últimas sesiones hemos visto manifestaciones teatrales, y recordé que la ópera es una de ellas, el problema

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Tiempo de leer

Conociste que hay textos poéticos, narrativos, informativos y teatrales.

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Tiempo de leer

Conociste que hay textos poéticos, narrativos, informativos y teatrales.

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¡Rima la rima!

las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las características de forma y contenido del tipo textual

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Haciendo coplas

las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las características de forma y contenido del tipo textual

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¡Rima la rima!

las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las características de forma y contenido del tipo textual

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¿Cómo se escribe una recomendación?

Identificación de las características textuales de una recomendación. ¿Qué vamos a aprender?

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Dibujemos los caminos que andamos

Hay textiles ¡Muy bonitos! el idioma también se escucha bonito.

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Mi plan de lectura

Se espera que anote la fecha en que concluirá la lectura, el nombre del libro, revista o soporte textual, el título del texto

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(clase bilingüe)

Énfasis: elabora una historieta atendiendo a sus características textuales (formato y contenido).

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