Contenido · Ficha de clase

Cómo elaborar y difundir un producto final de investigación

Escribe las preguntas en tu cuaderno y al final de la clase ¡tú vas a darles respuesta!

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Los guiones radiofónicos

Quiero hacerle algunas preguntas a nuestro grandioso invitado: 1.- ¿katijki ajauili uan mauiltilistli tikixmati?

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Relatos de la tradición oral

¿En qué momento puedes hacerle preguntas o comentar la narración?

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Y tú, ¿cómo lo contarías?

Ahora anota las siguientes preguntas en tu cuaderno: ¿Sabes que es una narración?

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¿Cómo se organizan en tu comunidad?l

Algunas preguntas las irás contestando de acuerdo a la clase del día de hoy.

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(clase bilingüe)

Haciendo preguntas y respondiéndolas sabrás cuales son las ideas principales.

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

GJCqWnck Ahora que vimos algo más de nuestra comunidad y nuestro entorno, podemos iniciar con nuestro tema con algunas preguntas

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El placer y la necesidad de leer

Ahora responde las siguientes preguntas: ¿Qué fin tiene el contenido?

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Aprendiendo a leer y escribir en lengua indígena y en español

Te recomiendo que preguntes a tu maestro acerca del material titulado Xa limakgatsokni tutunaku.

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Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

¿Recuerdas las preguntas que te hice al inicio? ¿A xraxaura thi banchiangiara icha are unuño are kuexi’ina?

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La importancia de la información

Para concluir, ¿Recuerdas las preguntas hechas al inicio de la clase?

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Las danzas de mi comunidad

Pregunta a tus papás, o a un familiar cercano, o a los sabios de la comunidad.

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Lenguas y culturas en movimiento

Por ejemplo, ¿Podríamos responder a estas preguntas con la siguiente información?

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Aprendemos a valorarnos y respetarnos

Para ello, puedes preguntar a tu mamá, papá, abuelas y abuelos o con personas de tu comunidad.

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¡Valoremos la diversidad!

Para concluir regresemos a las preguntas hechas previamente: Ingu ko’o kjina’a ndo kobatsiyokuna’a.

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