Contenido · Ficha de clase

Una selección más conveniente

Como parte de nuestra vida social, los seres humanos constantemente compartimos y comunicamos nuestras experiencias y opiniones

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Reseñar, ¿para qué?

Claro, no se trata sólo de criticar, sino de valorar un texto con bases e información.

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Les cuento de qué trata

Esta evaluación puede ser de obras bibliográficas de muy distintos temas o de expresiones culturales, políticas, sociales

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Así se construye un personajel

Y claro, con el mismo orgullo y valor surcará los mares.

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Había una vez, en algún lugar…

También debes considerar el ambiente social, que se refiere al resultado de las relaciones sociales o el estatus de los personajes

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Emociones que quiero provocar

No tengo valor para ver esto. ¿Viste el Modigliani en la exposición?

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Estas expresiones, aunque no podemos modificar las palabras que las integran, ayudan a precisar nuestro relato y darle un valor

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Antes de publicar, revisar

Por lo tanto, este aprendizaje esperado es de sumo valor, pues te permitirá conocer más a fondo sobre la importancia de Revisar

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Leyendo cuentos

Estas características pueden ser: Rasgos físicos o sociales. Cualidades emocionales. Su carácter o valores.

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Esto quiere decir que aterrizan en ciertas exigencias de carácter social: deber, necesidad y compromiso.

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Mi investigación

Además, indica el valor de la obra: por un lado, confrontó los valores y la cosmovisión de la sociedad del siglo XIX, y por

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Las noticias a tu alcance

¿Cuál es la repercusión social de las noticias? ¿Cómo realizar lecturas críticas de noticias?

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Manos a la obra

colección de obras (cuentos, fábulas o poemas, por mencionar algunos tipos de obras), que fueron seleccionadas por su valor

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El material por elegir

Revisaste algunos criterios a considerar para valorar si un material es adecuado para tu investigación.

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¿Cuál es la idea primaria?

Buscar comentarios para valorar algo o ampliar la idea principal. Reconocer los antecedentes o anécdotas.

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