Contenido · Ficha de clase

¡Organicemos una fiesta!

Pero … ¿Te imaginas que esté en inglés?

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Cómo me veo y qué puedo hacer

Realizarás un repaso con las imágenes que se utilizaron en la sesión anterior para describir adjetivos: Tipo de cara, labios

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Adivina a dónde vas

Observa las imágenes.   Bakery. Bus station. Factory. Hospital. Museum. Park. Police station.

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Peticiones, peticiones

Observa con detenimiento esta imagen, a partir de lo que miras, ¿Qué imaginas que sucede?, ¿Qué estarán platicando?

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Gracias, no gracias

Observa la primera imagen. Is she accepting the food or is she rejecting the food?

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Una vez más, aquí vamos

se forma en numerosos lugares de la península de Yucatán por la erosión de los suelos, al que los mayas dieron un uso sagrado

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Entre el campo y la ciudad

Digamos que las metáforas nos ayudan a crear imagines en la mente y a entender mejor algunas ideas. ¡Exactamente!

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Cuéntame más

- ¿Qué actividades hace la gente en la segunda imagen para divertirse?

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Comparando y antojando

Usamos metáforas para crear una imagen o enriquecer un relato.

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Exploremos guías ilustradas

como platicamos antes, los dibujos o imágenes, nos ayudan a seguir las instrucciones fácilmente.

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Un anuncio sobre los gérmenes

Uso de los distintos recursos del lenguaje (imagen y texto). ¿Qué vamos a aprender?

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¿Qué anunciamos?

cine, que tiene el propósito que las personas compren boletos que servirán para una donación, no usan personas, sino imágenes

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Busco información y la organizo

A ver y ahora observemos la siguiente imagen.¿En este tipo de fuente que podemos encontrar?

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Las fuentes de información y sus partes

las secciones para indicar en qué página se encuentra cada artículo de la revista y a veces pueden ir acompañadas de imágenes

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¡Vamos a investigar sobre los huracanes!

¿Qué observas en la imagen?

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