Resultados para: «representar»
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Ficha: Representación de fenómenos económicos
lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.
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Ficha: Representación de fenómenos económicos
lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.
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Ficha: Representación de fenómenos físicos
lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.
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Ficha: Representación de fenómenos físicos
lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.
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Ficha: Secuencia… No puedes perder el ritmo
construye patrones y secuencias cortas al organizar movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos para representar
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Ficha: Secuencia… No puedes perder el ritmo
construye patrones y secuencias cortas al organizar movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos para representar
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Ficha: Semejanzas entre los seres vivos
obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas
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Ficha: Ser o no ser materia
describe las características del modelo de partículas y comprende su relevancia para representar la estructura de la materia
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Ficha: Ser o no ser materia
escribe las características del modelo de partículas y comprende su relevancia para representar la estructura de la materia
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Ficha: Rally de graduación
representa fracciones de magnitudes continuas (longitudes y superficies de figuras) identifica la unidad, dada una fracción
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Ficha: Razones
lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.
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Ficha: Razones
lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.
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Ficha: Razones
lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.
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Ficha: Razones de cambio entre dos conjuntos de cantidades
lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.
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Ficha: Razones de cambio entre dos conjuntos de cantidades
lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.
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