Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Ahora te reto a investigar con tus familiares cuáles son las plantas que se comen y cuales no.

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Pásele a la cocina

En esta temporada lluviosa los alimentos son muy variados, crecen muchas plantas comestibles las cuales aportan gran cantidad

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

¿Cuáles son tus juegos favoritos? ¿A qué jugabas en la escuela? ¿Con tus vecinos o familia?

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¿A qué jugamos?

A propósito, ¿Cuáles son tus juegos favoritos? ¿Con quién juegas? ¿En dónde?

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Los relatos de la palabra antigua

¿Cuáles son los inicios que has escuchado? Cuentan los abuelos, hace muchos años.

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Si te cuidas tú, nos cuidamos todos

Si te cuidas tú, nos cuidamos todos

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¿Qué tan especial es la Tierra?

¿Cuáles son las características principales del sistema solar?

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¿Qué condiciones limitan mi libertad?

¿Cuáles de las ideas de Berlín acerca de la libertad te impactaron?

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¿Hasta dónde termina mi libertad?

Para responder, elabora un gráfico con un círculo central que diga ‘Soy libre’ y varias ramificaciones en las cuales anotes

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Así ejerzo mi libertad

Realiza una lista en la que registres aquellos a los que te estás enfrentando y los motivos por los cuales los consideras

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La libertad: una ventana a la autonomía

Identifica cuáles sí son derechos. Debes recibir información confiable y adecuada a tu edad.

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Decido de manera asertiva

a nuestros padres de no cuidar de nuestra integridad al permitirnos andar solos en la madrugada, pero yo fui la que no cuide

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El camino hacia la autonomía

¿Pero cuáles son esos criterios y herramientas?

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Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

igual que Luz Fernanda,  puedes definirte a ti mismo por tu pertenencia a diversos grupos o identidades juveniles con las cuales

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Únicos y diversos

¿Tú podrías determinar cuáles son tus grupos primarios y cuáles son los secundarios?

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