Resultados para: «parque-fundidora»
11737 resultados
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· Ficha de clase
Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan
El totonaco forma parte de las 68 agrupaciones lingüísticas indígenas reconocidas en nuestro país.
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· Ficha de clase
Los mapas conceptuales
puedes usar tarjetas, anotar en cada una de ellas los nombres que aparecen en el ejemplo y poner cinta adhesiva en la parte
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· Ficha de clase
Un cuadro muy sinóptico
Por otra parte, el aumento de enfermedades transmitidas por mosquitos y otros vectores como son dengue, malaria, zika, chikungunya
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· Ficha de clase
La importancia de nuestra historia
en una de las mayores ciudades de su época en todo el mundo y fue la cabeza de un poderoso Estado que dominó una gran parte
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· Ficha de clase
Los textos expositivos guardan temas y subtemas
Qué te parece si revisamos un fragmento de un texto que me encontré sobre agua, ahí viene parte de esta información, se llama
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· Ficha de clase
¡Clasificamos la información!
Seleccionar es una práctica que forma parte de nuestras vidas, nos ayuda a ordenar y organizar.
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· Ficha de clase
Textos expositivos, aún hay un poco más…
Son húmedos, presentan temperaturas elevadas y abundantes precipitaciones durante todo el año, sobre todo en verano y parte
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· Ficha de clase
Debatir es aprender
Me parece que ambos realizaron un buen trabajo.
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· Ficha de clase
Información para el debate
Esta definición se parece a la que viene en tu libro de Formación Cívica y Ética.
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· Ficha de clase
La discriminación, un tema para debatir
Parece que le molesta que tengan la piel más oscura, que vengan de África y que sean refugiados.
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· Ficha de clase
Opiniones y argumentos
Ahora, la otra parte del texto.
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· Ficha de clase
Tres poemas de gatos
“Partícula” es una parte muy pequeña de algo, por eso se dice “partícula de polvo”.
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· Ficha de clase
Los cuadros sinópticos y los mapas conceptuales: un apoyo para el estudio
En la página 93, en la parte de arriba, continúan las indicaciones; dice: “busquen información”.
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· Ficha de clase
Un debate virtual
Cuando un argumento está bien planteado por parte de los participantes en un debate, provoca la reflexión del público.
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· Ficha de clase
¿Quién tiene la razón?
¿Qué te parece si ves la siguiente parte del debate?
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