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¿Cómo se organizan en tu comunidad?l

Ahora que hemos analizado algunas prácticas culturales contesta las preguntas que escribimos al inicio: ¿Sabes qué es una

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Lengua Indígena

Muchas gracias niñas y niños, por hoy hemos concluido nuestro trabajo, les agradecemos su atención y les deseamos un pronto

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

Tamales sagrados: Son tamales que se elaboran al concluir el mitote están hechos de maíz con frijolitos por dentro.

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El placer y la necesidad de leer

A propósito del tema, les comparto un texto de Diana Ramírez Magnani, quien describe algunas características del temazcal

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Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

narración forma parte esencial de nuestra forma de comunicarnos, dado que se trata de una forma de contar una sucesión de hechos

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La importancia de la información

Para concluir, ¿Recuerdas las preguntas hechas al inicio de la clase?

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Lenguas y culturas en movimiento

Como hemos visto en el video del campamento de niños jornaleros migrantes, la vida no es fácil para ellos.

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¡Valoremos la diversidad!

Para concluir regresemos a las preguntas hechas previamente: Ingu ko’o kjina’a ndo kobatsiyokuna’a.

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La palabra antigua: el arte de la lengua

familiares acerca de algún relato antigüo, pídeles que te lo platiquen y elabora un escrito de la narración que te hayan hecho

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Raíz y fruto de nuestra palabra

El hombre plantó las barbas de regreso a su casa y poco tiempo después se dieron cuenta del gran regalo que les había hecho

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Aprendamos jugando

común con el segundo, el hecho de buscar una representación alejada de la mera lectura literal.

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Raíz y fruto de nuestra palabra

El hombre plantó las barbas de regreso a su casa y poco tiempo después se dieron cuenta del gran regalo que les había hecho

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Maneras de enojarse, pero más para resolverlo

t=1189 Del minuto 19:49 a 20:56 Tenemos tres preguntas que nos han hecho llegar nuestros alumnos para el especialista.

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La importancia de la información

Para concluir, ¿Recuerdas las preguntas hechas al inicio de la clase?

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¿Cómo medimos el tiempo?

El primer reloj de pulsera fue hecho a petición de la Reina de Nápoles María Carolina de Austria en 1812.

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