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Jugando con los sonidos

En clases anteriores aprendiste sobre las cualidades de los sonidos, por ejemplo, cuando son largos, cortos, fuertes, suaves

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Explorando los sonidos

que hay en tu alrededor, y realiza un paisaje sonoro , pon especial atención en los sonidos largos y cortos

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En busca del sonido

Eso se debe al Volumen.

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Me pinto de colores

Lo que sí debe ser seguro es que es parte de su hogar.

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Un cuerpo musical

Da chasquido debajo de las palabras Zum/Zum.

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Mi monstruo quedará así

monstruo debajo de mi cama ” , e invitar a los miembros de tu familia a unirse a la historia.

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Un vestuario colorido

recuerda que tu monstruo debe ser muy colorido porque en la clase anterior dijiste que era agradable y juguetón.

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El movimiento y la Revolución Mexicana

Sí, como ayer que dejaste volar tu imaginación pensando en los bailes de aquella época, bailes que se realizaban con movimientos

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Explorando el espacio

de peluche, alguna pelota, o cualquier objeto que tengas disponible, pide a un adulto que esconda el objeto, y después debe

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Al ritmo de la música

Énfasis: Improvisa movimientos a partir de la lectura de un cuento, poema u obra de teatro corta para NNA, con

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El color y las tradiciones mexicanas

Ya que las tengas todas, corta pequeños flequillos.

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La música y los niños: cantemos a una voz

El tecomate es un instrumento musical hecho por cáscara de tecomate, en el Sur de Guatemala, le hacen un corte a la mitad

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Colores en movimiento

Escuchaste piezas musicales y dejaste que su sonido te permitiera crear movimientos que plasmaste con una parte de tu cuerpo

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Observar y crear

Hablemos de escultura de Saúl Alfredo Corzo Ibarra .

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A través de una lupa

Para esta actividad primero observa la cápsula del Profesor Saúl Alfredo Corzo Ibarra, quien te ayudará a saber un poco más

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