Contenido · Ficha de clase

Perímetro, área y volumen

En la fábrica donde elaboran las mesitas deben calcular la cantidad de material que necesitan para construir 100 piezas,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Problemas con sistema de ecuaciones 2 x 2

Observa que se utilizaron dos métodos hasta este momento para resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relaciones entre operaciones y números naturales

Es decir: 1030 entre 10 = 103 4790 entre 10 = 479 Por lo tanto, el resultado es: 5820 entre 10 = 582 Continúa con el siguiente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Suma y resta de enteros

En este caso, puedes recurrir al concepto de cantidad para realizar la sustracción, es decir, a 72 cantidades negativas le

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multiplicación de números enteros

Hasta este momento has visto cuatro casos para multiplicar dos números enteros.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multiplicación de números fraccionarios y decimales positivos y negativos

Utiliza los números: (-6), (-20) y (-100).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

División de números enteros

Entonces, Yan Carlo dice: “2 por 8 es 16”, “2 por -4 es -8” y “2 por -5 es -10”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

División de números fraccionarios y decimales positivos y negativos

Reflexiona acerca de esta expresión: Así como 10 entre 2 es igual a 5, también lo es 10 entre 5 igual a 2.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El factor inverso en figuras a escala

Antes de continuar, realiza una revisión de lo visto hasta ahora con el planteamiento 3.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relaciones entre las operaciones y los números positivos y negativos I

Se sabe que: 10 (-13) = -130 Si comparas el producto -130 con los factores, -30 y 50, se puede reconocer que, en este caso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relaciones entre operaciones y números positivos y negativos II

Registra tu procedimiento y compara tus resultados con los siguientes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pensamiento proporcional

el doble de 5, es decir, 10.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad Directa

Ya tienes dos razones que puedes comparar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Propiedades de la igualdad

Para manipular los términos de una igualdad, debes tener presentes las propiedades de la igualdad, las que has visto hasta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué significa multiplicar y dividir un número negativo?

Pregunta 2: (-2.7) (1.1) (-100) (-0.3) = Lía dice: Negativo por positivo es negativo.

Ver contenido