Contenido · Ficha de clase

Échame un cuento de colores

Échame un cuento de colores

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Investigamos más sobre animales

En la sesión pasada hablábamos de tres fuentes de información: La que puedes obtener de una entrevista de tus

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¡De fábula!

¡De fábula!

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Anécdotas divertidas

Cada una de estas escenas se convertirá en un recuadro de la historieta y cada uno debe de contar con un dibujo y con su

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Investigamos sobre animales

Registro de lo que te gustaría saber de ellos, a través de preguntas.

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Leo y escribo adivinanzas

Revísalas e identifica, que características tomaron en cuenta de cada uno de los objetos y alimentos para escribir sus adivinanzas

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Leo poemas con lenguaje figurado

¿De qué se trata?

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Para qué y quién escribo

Personas mayores → las se ñ oras de la comunidad

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Los relatos de la palabra antigua

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Redacto, reviso y corrijo mi cuento

¿Se utilizaron guiones para los diálogos de los personajes?

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Para narrar y escribir, a la r tendrás que acudir

sus características de uso, por ejemplo, que la r débil nunca va al inicio de las palabras y que la r fuerte, puede ir al

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Expresiones para escribir cuentos

Una alumna de segundo grado, realizo la clasificación de las expresiones.

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La palabra antigua

Fíjate que el día de hoy aprenderás una parte muy importante de la cosmovisión indígena, en especial de la tének.

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Construyendo un cuento

Observa atentamente cada una de las tarjetas y elije una en la que se encuentre algún personaje de tu preferencia.

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Lo qué nos dicen los relatos

Algo que nos han explicado los profesores son las características de estas narraciones de la tradición oral, nos han dicho

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