Contenido · Temas

¿Cómo hacer una gestión cultural efectiva que considere temas de equidad e inclusión a partir de medios de comunicación masivos, públicos y comunitarios?

Telebachillerato comunitarioEje: Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizajes Digitales.Contenido

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Contenido · Temas

Procesar la información

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué tan especial es la Tierra?

Finalmente, comparte esta información con tu familia. ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué condiciones limitan mi libertad?

La información dada a lo largo de la sesión puede serte de utilidad para mirar los espacios en los que te desarrollas, tu

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Contenido · Ficha de clase

¿Hasta dónde termina mi libertad?

soy porque elegí qué estudiar y elijo todos los días qué comer o con quién salir; soy libre porque tengo acceso a la información

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Contenido · Ficha de clase

Así ejerzo mi libertad

Obtén la información entrevistando a tus mayores (mamá, papá, tías o tíos, abuelitos).

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Contenido · Ficha de clase

La libertad: una ventana a la autonomía

Debes recibir información confiable y adecuada a tu edad.

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Contenido · Ficha de clase

Decido de manera asertiva

Intenta ser honesta u honesto contigo mismo, es información que ayudará a tu crecimiento personal. 4.

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Contenido · Ficha de clase

Yo decido

También, puedes buscar información en páginas web confiables, como las de instituciones gubernamentales por ejemplo el Instituto

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Contenido · Ficha de clase

El camino hacia la autonomía

También visita sitios confiables de instituciones, como el de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos y el del Consejo

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Contenido · Ficha de clase

Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

Consulta en tu libro de texto el tema de las identidades juveniles para ampliar la información y conocer más ejemplos.

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Contenido · Ficha de clase

Únicos y diversos

tema, puedes revisar tu libro de texto de Formación cívica y ética, y con otras fuentes que tengas a tu alcance y sean confiables

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Contenido · Ficha de clase

Somos con otros: la construcción de la identidad

Pero, ¿has pensado por qué te solicita esa información?

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Contenido · Ficha de clase

Juntos por la promoción de la dignidad y el respeto

Acceso a la información clara, accesible y oportuna a toda la población. 2.

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Contenido · Ficha de clase

El que con derechos anda, a vivir aprende

Información que se va a compartir.

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