Resultados para: «somos-adolescentes-comprometidos-con-nuestro-desarrollo»
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comprometemos?
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· Ficha de clase
Acción-Reacción
Has un segundo intento, pero ahora deberás inflar el globo con mayor aire, sin que se reviente, y suéltalo.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la relación entre fuerza, masa y aceleración?
Puedes repetir varias veces los lanzamientos, con más globos o con más lanzadores.
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· Ficha de clase
Siguiendo las leyes
Todo comenzó con las ideas de Galileo y terminó con las aportaciones de Isaac Newton.
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· Ficha de clase
Jugando con las fuerzas
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· Ficha de clase
Juguemos a las fuerzas
Existen varios tipos de sistemas de fuerzas: colineales, concurrentes con el mismo sentido o con sentido inverso, y con fuerzas
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· Ficha de clase
¡Ponte en movimiento!
interactúen con ellos.
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· Ficha de clase
Del cielo al suelo
De acuerdo con el experimento que acabas de realizar.
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· Ficha de clase
Graficando el movimiento
los datos obtenidos y luego hacer una gráfica con ellos.
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· Ficha de clase
Físicamente
La velocidad con la que viaja el sonido es de 344 m/s en el aire a temperatura ambiente, es decir, si un rayo lo escuchas
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· Ficha de clase
¿Es lo mismo distancia que desplazamiento?
¿Consideras que es fácil medir con una cinta métrica la distancia que recorrerías?
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· Ficha de clase
¿Qué es el movimiento?
En nuestra vida cotidiana, nosotros también exploramos nuestro alrededor mientras nos movemos.
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· Ficha de clase
La rapidez: relación entre la distancia recorrida y el tiempo empleado
En relación con “rapidez”, quiero comentarte de los colibríes y la rapidez con la que vuelan.
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· Ficha de clase
Trayectorias de movimiento: rectilínea, circular e irregular
con el agua del recipiente.
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· Ficha de clase
Es divertida la electricidad estática
tu cabello o con una prenda.
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· Ficha de clase
¿Reflejando o refractando?
Con base en estas propiedades, se han desarrollado los instrumentos ópticos, que has visto en las últimas sesiones.
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