Contenido · Ficha de clase

Manos a la obra

tiempo, retíralos y colócalos en la licuadora con un poco de agua o cualquier triturador que tengas en casa; para este paso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El material por elegir

La respuesta es que, habrás dado un paso importante, pero aún te falta uno más, valorar si el material bibliográfico es pertinente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la idea primaria?

A continuación, lee el siguiente texto sobre la globalización y posteriormente vas a identificar paso a paso las ideas primarias

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pongamos en orden las ideas

únicamente lo más importante del texto; el “impacto visual”, que muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Después, el texto expresa que la célula es el “elemento anatómico constituido de los seres vivos” más simple conocido”, y

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde busco lo que digo?

Cuando alguien pasa gritando o con una música, se puede escuchar de fondo lo que ofrece al público; por ejemplo, cuando voy

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Consulta refranes, dichos y pregones

¡Pase usted, cliente!”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A darle que es mole de olla!

En esta frase se brinda el consejo de que no fuerces nada, ya que ni lo más simple, como los zapatos, se tienen que meter

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

“El que nace pa´ maceta, no pasa del corredor.”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De chile, mole y pozole…

“Más vale prevenir que lamentar” nos explica que debemos ser precavidos, antes de que pase una desgracia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comentarios con sentido

Este tiene como objeto analizar más allá de las palabras que se observan a simple vista.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Paremiólogos en acción

Ese día se escuchó que pasó un señor gritando “sí hay, sí hay, calidad” y mi tío rápido se puso los zapatos, agarró las llaves

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Difundamos la información

formal en tiempo pasado que incluya verbos en infinitivo, respetando las reglas ortográficas y gramaticales, con frases simples

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué investigó?

El primer enunciado es: “Para realizar tu investigación, el primer paso es considerar a quién le puede interesar tú trabajo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Construyendo con sentido

A este paso se le llama delimitación, la cual consiste en acotar o precisar el tema a estudiar.

Ver contenido