Contenido · Ficha de clase

Una selección más conveniente

Asimismo: Revisa alguna nota preliminar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reseñar, ¿para qué?

Para él, la sociedad está viciada desde que el hombre antepone la cultura a las virtudes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Les cuento de qué trata

Pero, ¿pudiste notar las diferencias entre una redacción y otra en las reseñas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Te lo recomiendo…

sólo a qué se enfrentará la persona que leerá el libro, sino cuáles han sido sus repercusiones y su importancia en la cultura

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recursos léxicos que te invitan a leer

Si tienes que hablar ante un público más amplio sobre una de tus lecturas, tanto la reseña como las notas que hayas tomado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recursos léxicos que te invitan a leer

Si tienes que hablar ante un público más amplio sobre una de tus lecturas, tanto la reseña como las notas que hayas tomado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con el nexo que lo cuentes será entendido

Ahora nota la diferencia cuando se han integrado los nexos “aunque” y “pues”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así se construye un personajel

Dado que era muy amistoso y bondadoso, se había hecho amigo de Nora y del resto de sus amigos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Había una vez, en algún lugar…

al resultado de las relaciones sociales o el estatus de los personajes; toma en cuenta varios aspectos, como el nivel cultural

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Emociones que quiero provocar

sucede y, en general, usa la voz en tercera o primera persona.Ejemplo:‒Debo anotar que Marcia plática con otro joven, se nota

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

usuarios del español, pues hablan de cómo vemos el mundo, de cuáles son nuestras preocupaciones colectivas, y de cómo la cultura

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para no repetir

Así que se repetiría el verbo “perder” tres veces en tiempo copretérito, es decir “perdía”, para hacer notar que es una acción

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Antes de publicar, revisar

había visto con un pelo muy suave pero descuidado, sus ojos eran grandes y brillantes, las orejas despejadas, por lo que noté

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyendo cuentos

Ambiente social: Es la condición social en que se desenvuelve la acción, tomando en cuenta el nivel cultural, económico,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Toma nota: ¿Por qué es necesario que existan las reglas, leyes, y normas?

Ver contenido