Contenido · Ficha de clase

Utilizando signos de interrogación y admiración

Utilizando signos de interrogación y admiración

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Dibujemos los caminos que andamos

Lee la respuesta de María: ¡Guau!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cada palabra tiene lo suyo

r a s q u e de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leemos sobre platillos típicos

v a a leer; l o lee

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Jugamos con crucigramas!

Te explico: Hay que tener cuidado con el uso de estas letras, recomiendo que primero, reflexiones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De principio a fin

De principio a fin

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Revisamos y corregimos nuestra recomendación

si, se puede, a través de algún medio electrónico de comunicación.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Escuchamos unas lecturas!

Ubica el índice en las primeras páginas de tu libro.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se escribe una recomendación?

Tomando en cuenta los ejemplos que acabas de leer y lo que le falta a cada uno, comienza a escribir la primera versión de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Haciendo coplas

convencional de las palabras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lectura en voz alta

De acuerdo al plan de lectura, el primer texto que vamos a leer es: San Diego.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los textos narrativos son así…

Lee lo siguiente. ¿Qué elementos de esta fábula de Esopo identificaste?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias

la primera versión de tu texto en el que compares como es la vida con y sin electricidad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con todas las letras

, con ayuda de letras móviles.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reviso y corrijo

En primer lugar, recordarás lo que se hizo en la sesión anterior, ¿recuerdas que construimos una guía de revisión de textos

Ver contenido