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Grupos en situación de vulnerabilidad

En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante. ¡Buen trabajo!

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Y Ética

Especialista: En general al ser humano le cuesta trabajo ver a futuro, se inclina más por el momento presente y le cuesta

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Y Ética

Lee esta ley, con esa información, elabora un mapa mental acerca de los derechos fundamentales de niñas, niños y adolescentes

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Y Ética

Se respeta a alguien cuando se le ve con detenimiento y se es empático con él o ella, se consideran sus necesidades y su

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Formación Cívica

con personas y grupos diversos de familiares, amigos, compañeros, etcétera.Por ejemplo, una persona en su adolescencia le

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Lectura de mapas y planos

Y ¿a quién le podría ser útil?

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Únicos y diversos

Pensarlo así, les permitió distinguir una amistad real.

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Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

Eso es parte de un derecho fundamental, promulgado en el artículo 75 de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y

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El camino hacia la autonomía

Lee lo que algunos adolescentes tienen que decir en La voz de la juventud.

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Yo decido

“Quien a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija”.

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Mi sexualidad...mi decisión

Especialista: En general al ser humano le cuesta trabajo ver a futuro, se inclina más por el momento presente y le cuesta

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La libertad: una ventana a la autonomía

Lee la siguiente fabula que se titula “El elefante y el león”.

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Así ejerzo mi libertad

Lee las respuestas de las y los estudiantes entrevistados en la segunda pregunta.

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¿Hasta dónde termina mi libertad?

Han llamado a la ley “CHATARRA CERO” y los congresistas señalan que es una ley de salud preventiva, pues los habitantes del

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¿Qué condiciones limitan mi libertad?

Te presentamos las respuestas de una estudiante cuando le preguntan acerca del texto de Berlín.

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