Resultados para: «restar_1»
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restar?
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· Ficha de clase
Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro
Específicamente, en la expresión “115=10+6m”, en lugar de restar 10 a ambos miembros, se suma 10 en lado izquierdo y se resta
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· Ficha de clase
Áreas
De este modo, se debe calcular el área del rectángulo mayor para restar el área del rectángulo menor.
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· Ficha de clase
¿Qué hace?, ¿qué dice?
Si escribes demasiados diálogos, le restarás importancia a las ilustraciones.
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· Ficha de clase
¿Qué hace?, ¿qué dice?
Si escribes demasiados diálogos, le restarás importancia a las ilustraciones.
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· Ficha de clase
Producto de dos binomios con un término común. Problemas reales
Recuera que la ecuación resultante es x2 + 7x + 10 = 238, aplicarás la propiedad de la igualdad lo que significa que restarás
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· Ficha de clase
Binomios conjugados
El único número que al restarle 100 da como resultado cero es el 100.
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· Ficha de clase
Factor común. Problemas reales
365 positivo que se encontraba del otro lado de la igualdad lo mueves con su signo negativo hacia el otro lado, y al restarlo
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras
Observa cómo al trabajar con las áreas de cada lado del triángulo rectángulo y, al restar ahora el área del cateto a de 16
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· Ficha de clase
Propiedades de la igualdad
Para suprimir ese sumando, debes restar el mismo valor, teniendo presente la propiedad uniforme de la igualdad.
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· Ficha de clase
Ángulos y polígonos
Para ello, basta con sustituir en la fórmula a “n”, que es el número de lados del polígono regular, restarle dos, multiplicar
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
Al primer sumando se le restará el segundo.
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· Ficha de clase
Problemas con sistema de ecuaciones 2 x 2
Ahora puedes eliminar el ocho del primer miembro al restar ocho en ambos miembros de la ecuación, quedando: 8 – 8 – 4x =
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· Ficha de clase
Representación de fenómenos biológicos
Ahora bien: en la ecuación formada, le restas a ambos miembros 2.5; en el primer miembro de la ecuación, al restar
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· Ficha de clase
Comportamiento gráfico de una función cuadrática
dos y al restarle 3.
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· Ficha de clase
Analizando tablas
observas, es muy similar a la función que graficas en el primer problema, sólo que ahora, en vez de sumar uno, vas a restar
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