Contenido · Ficha de clase

¿Sentimos lo mismo?

Mónica relata que su abuelita empezó a mostrarle recuerdos y hazañas de aquella época.

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Y tú, ¿sabes qué es la empatía?

Lo que pueden hacer Raúl y su prima, es reparar el daño que hicieron. ¡Cultivar una nueva flor!

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Expresando mis emociones

Relaja tu cuerpo y cierra tus ojos.

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Hola, ¿cómo te sientes?

Para continuar con el tema lee con atención los siguientes relatos de Lupita.

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Tomamos notas, para entender mejor

Aprendizaje esperado: recupera información relevante mediante notas y las emplea al redactar un texto

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La palabra clave es el títere

Aprendizaje esperado: recupera información relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto.

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

De esta información, ¿Qué crees que podemos rescatar para incluir en nuestro texto?

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¡La encuesta que no me cuesta!

Elabora un cuestionario de preguntas cerradas para recabar información.

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Reportando los datos de la encuesta

Aprendizaje esperado: conoce la estructura de un texto expositivo y la emplea al redactar un reporte.

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

a cabo este reto, no duden en preguntarle a su maestra o maestro, así como regresar a nuestro LTG pág. 128 y 129 para repasar

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La trama de los cuentos

Te voy a leer tres relatos y tú piensa si cada uno es realidad o ficción. El primero.

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

v=uVvLa3Q9DYg En sesiones pasadas revisamos que un tipo de texto donde se relata la vida de un personaje desde

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Lo que averiguamos con la encuesta

  Empecemos a redactar el informe. Comencemos por la introducción.

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Elaboramos tablas y gráficas para interpretar una encuesta

En este caso logramos recabar 11 respuestas diferentes.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Muy bien, iremos diciendo una idea principal cada una, “Se multiplica la compra de animales para regalar”.

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