Contenido · Ficha de clase

Cómo elaborar una solicitud

Extensión breve y contenido dividido en párrafos claramente diferenciados.

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Características de mi idioma o lengua

Distingue cantidad vocálica entre vocales largas y breves, y el acento es fonético.

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Recordando las flores escogidas: la antología

Fragmento 2 En tu comunidad, ¿Conoces algún poeta indígena?

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Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

sol y luna, como sabes, los buenos días lo empleas cuando sale el sol, las buenas tardes cuando el sol está posicionado entre

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

enfocado en identificar qué está pasando con el sueño de las personas durante la cuarentena.La investigación se llevó a cabo entre

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Nuestra familia participa en la comunidad

Entre las actividades que realizan las familias indígenas para sustentar a la familia están: la siembra de diferentes cultivos

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La elaboración de carteles

Khaçun tsina mbá tsínguá mbá tikhu rí mbaç Busca equilibrio entre los elementos.

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Identifico los trayectos de mis croquis

Actividad 2.

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¡A seguir indicaciones!

Frotar vigorosamente durante 20 segundos las palmas, el dorso, los entre dedos, el pulgar, las uñas y las muñecas de las

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(clase bilingüe)

Identificar muy bien la información para no mezclar datos que no se relacionan entre sí.

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El texto informativo

Puede tener más de un párrafo, y puede estar dividido en subtítulos o en partes.

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

Entre ellos encontramos a los mayos, Yaquis, Guarijíos, Seri, Pima, Pápago y Cucapá.

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Repartiendo problemas

La repartió entre los 8 asistentes.

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Narrativas de la comunidad

cómo fue su infancia, las actividades que hacían para el sustento de la familia, cómo era la relación con los hermanos, entre

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Haciendo instructivos

Cómo construir un mueble entre muchas otras cosas.¿Cómo la ves?  

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