Contenido · Ficha de clase

¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

¡Ha sido un gusto compartir esta clase con ustedes!

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Nosotros los yoremes (mayos)

Aprendizaje esperado: elabora un texto monográfico sobre su pueblo originario

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Características de mi idioma o lengua

https://pixabay.com/es/photos/paisaje-de-texas-molino-de-viento-4016459/ Y diversos arbustos y pastizales según

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Recordando las flores escogidas: la antología

Como recordarás el maestro Refugio Ramírez Arroyo, hablante del náhuatl, hablo sobre los textos literarios que son textos

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

Así mismo, comparten relatos míticos que explican el origen de la comunidad permitiendo a las nuevas generaciones compartir

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Escucho y me divierto

Algunos de los textos de esta sesión, también se escribirán en mazahua. Esperamos que sea interesante para ti.

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Nuestra familia participa en la comunidad

Le con atención la siguiente información sobre la lengua mèçphàà: Algunos de los textos de esta sesión, también se escribirán

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La elaboración de carteles

Con textos cuyas letras sean legibles. Resaltar la información importante.

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¡A seguir indicaciones!

¿Qué tienen en común esos textos?

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(clase bilingüe)

   Nosotros los yoremes (mayos) Aprendizaje esperado: elabora un texto monográfico sobre su pueblo originario.

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El texto informativo

El texto informativo

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

Para exponer: Primero tienes que elegir el tema que deseas compartir.

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Repartiendo problemas

Énfasis: resolver problemas de reparto que implican usar y comparar fracciones (medios, cuartos, octavos; tercios, sextos

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Narrativas de la comunidad

Seguramente en tu familia se comparten a lo largo de los días cuentos y narrativas, dichos y consejos.

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Haciendo instructivos

Es un texto que contiene instrucciones por escrito para realizar algo: armar un juguete, darle mantenimiento a un aparato

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