Contenido · Ficha de clase

La importancia de la información

¿Los temas que abordan, tienen que ver con su vida en una comunidad rural o indígena?

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¿Cómo son los artículos de divulgación?

textos con los que escribiremos ahora; por ejemplo, el público a quien va dirigido: en tercero, para niños, ahora para personas

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Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

usos y costumbres relacionados con el inicio y fin del ciclo agrícola que son parte de la cosmovisión de los pueblos indígenas

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El tema y el cuestionario

, personas de otro tono de piel, personas trabajadoras del hogar, personas indígenas, personas migrantes y personas homosexuales

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El reporte de encuesta

Es recomendable explicar cómo se hizo el levantamiento de las encuestas y a cuántas personas se aplicó.

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La encuesta

Como puedes ver, en esta encuesta no hay ningún espacio para poner datos personales como nombre, edad, género, lugar donde

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Lo que sé sobre encuestas

c) Conocer qué piensan las personas sobre la discriminación.

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Lenguas y culturas en movimiento

¿Por qué crees que migran las personas?

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Haciendo drama

Nos inspiramos en los personajes de textos narrativos que leímos.

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El borrador de nuestra obra de teatro

Si observas, el personaje que más habla es el narrador; incluso, para referir de manera indirecta lo que dicen los personajes

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Comparemos personajes para crear los nuestros

Comparemos personajes para crear los nuestros

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Las danzas de mi comunidad

Solicita el apoyo de tu maestra o maestro para escribir en lengua indígena, consideren como lo darías conocer con tus compañeros

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Un rompecabezas narrativo

La tercera, los personajes pueden contar parte de su historia en sus diálogos.

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Hablemos de los personajes

Hablemos de los personajes

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La obra de teatro

(El Sol se mueve encima de los personajes y se queda ahí.

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