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La tecnología en los procesos científicos

Fue un león mecánico construido a petición de Francisco I, rey de Francia, para facilitar las conversaciones de paz con el

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La demanda social y el desarrollo tecnológico

Para finalizar, comenta con tu familia, una de las necesidades que ustedes tienen y cómo la satisfacen.

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La ciencia y sus aportes al mejoramiento técnico

No olvides comentar esta actividad con tu familia y con tu profesora o profesor de la asignatura.

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La técnica, las necesidades y el entorno

La caza, la pesca, la recolección de frutas y semillas, fueron sus principales actividades para alimentar a las familias

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La técnica en la práctica social

Finalmente, la necesidad que satisface es la de alimentar a la familia.

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Los fines de la Tecnología y la Ciencia

Después, escribe en tu cuaderno de qué manera han ayudado a resolver una necesidad de las personas y comenta con tu familia

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La tecnología y las necesidades de la humanidad

La tecnología provee a las personas de los medios técnicos como herramientas, máquinas, objetos y materiales para facilitar

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Los métodos de la Tecnología

de realizar uno de los métodos de la tecnología con algunos de los objetos que tengas a la mano y coméntenlo con tus familiares

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Conceptos clave de Tecnología

Los medios técnicos son objetos cuyo propósito es facilitar la realización de una tarea.

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¿Qué formas de representación técnica conoces?

Alumno Diego https://youtu.be/cFJBAIjpj_0 La participación del alumno Diego es correcta, las

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Y entonces… ¿Qué es la tecnología?

¿Qué opinan de su participación y de la de su oponente?

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¿Cómo me comunico técnicamente?

en el estudio de los primates; es conocida por su investigación que duró 60 años sobre las interacciones sociales y familiares

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Y entonces… ¿Qué es la tecnología?

¿Qué opinan de su participación y de la de su oponente?

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Sociedad, técnica y naturaleza

Pregunta a tu familia: ¿Qué tanto se ha transformado el espacio en el qué vives?

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¿Qué pasó?, ya nada es igual

Una vez terminado, coméntalo con tus familiares o amigos.

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