Contenido · Ficha de clase

Comparando y antojando

Usamos metáforas para crear una imagen o enriquecer un relato.

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Exploremos guías ilustradas

como platicamos antes, los dibujos o imágenes, nos ayudan a seguir las instrucciones fácilmente.

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Un anuncio sobre los gérmenes

Uso de los distintos recursos del lenguaje (imagen y texto). ¿Qué vamos a aprender?

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¿Qué anunciamos?

cine, que tiene el propósito que las personas compren boletos que servirán para una donación, no usan personas, sino imágenes

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Busco información y la organizo

A ver y ahora observemos la siguiente imagen.¿En este tipo de fuente que podemos encontrar?

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Las fuentes de información y sus partes

las secciones para indicar en qué página se encuentra cada artículo de la revista y a veces pueden ir acompañadas de imágenes

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¡Vamos a investigar sobre los huracanes!

¿Qué observas en la imagen?

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¡Expedición con los murciélagos!

Hoy con nuestra imaginación vamos a ir a un lugar que ni te imaginas.

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¡El reto del conocimiento!

Recuerda que es muy importante agregar las fuentes bibliográficas de donde consultes tu información y puedes agregar imágenes

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Tipos de preguntasl

el diccionario: “dosel”, que significa “cubierta ornamental de madera o de tela que decora y ennoblece un asiento, una imagen

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Descripción y citas textuales en la elaboración de textos

: Imagen de Códice Borgia.

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¿Qué es el Estado de derecho democrático?

Observa la siguiente imagen en donde se muestran los diversos países con los que México tiene tratados de comercio.

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¿Qué es el Estado de derecho democrático?

Observa la siguiente imagen en donde se muestran los diversos países con los que México tiene tratados de comercio.

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Clasifico los elementos de mi entorno

En la siguiente actividad clasifica en natural o social las siguientes imágenes. Aquí hay una planta.

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El mundo que me rodea

Observa la siguiente imagen.

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