Contenido · Ficha de clase

Lo que siento de mis clases a distancia

Y todos se ponen a trabajar para que los niños aprendan desde muy temprana edad y, también usan la madera para los techos

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Contenido · Ficha de clase

Redacto, reviso y corrijo mi cuento

Los elementos para realizar la revisión de un cuento, están en la página 126 de tu libro.

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Construyendo un cuento

Utiliza estos elementos para imaginar una historia.

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Juguemos a crear palabras diferentes

Puedes apoyarte con las letras móviles para formar la palabra “Sol”.

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¡Te comparto mis lecturas!

Desde hace muchos años, hacen ese tipo de visitas a ese cerro, ya que piden por la salud, para que les vaya bien en la siembra

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Redacto, reviso y corrijo mi cuento

Los elementos para realizar la revisión de un cuento están en la página 126 de tu libro.

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Textos con familias en movimiento

Ahora la última parte, a ver, ¿Qué hace la mamá para que se acuerde de su pueblo?

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Lo que he aprendido

Por ejemplo: El cartel, sirve más para informar a la gente o avisar.

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Construyendo un cuento

Utiliza estos elementos para imaginar una historia.

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El cuento más contado

La idea es crear una historia basada en el cuento de La Caperucita Roja, pero tomando estos tres elementos, ¿Quién cuenta

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Comparto los consejos de los abuelos

de caer en situaciones difíciles; para realizar actividades colectivas, para el respeto de la naturaleza y evitar la contaminación

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Presentamos una obra de teatro con títeres

de pensar en la forma de elaborar tú teatrino para presentar la obra.

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Las palabras y su origen

Observa la imagen con la letra de la canción para que vayas siguiendo la letra y te animes después a cantarla.

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Lo que nos enseñan los consejos

Para comenzar con la sesión, lee la letra de la siguiente canción.

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¿Se escribe con g o con gu?

La “gu” seguida de la “e” o de la “i” se pronuncia igual que cuando la “g” va seguida de la “a”, de la “o”, o de la “u”.

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