Contenido · Ficha de clase

¡Terminé mi infografía!

Poco a poco has avanzado, recuerda poner mucha atención en como lees, pronuncias y escribes.

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Una copia con sentido

final del título, de pronto puede parecer un error, pero también te informa que el niño sabe que al cambiar de línea se pone

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Lobo, ¿estás ahí?

tiene identificar las características principales de las personas de tu familia, de animales, de frutas y de objetos para poder

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Tengo orden

Como premio ahora vas a jugar basta, debes escribir lo que te piden, pero debes poner atención en el inicio de la palabra

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¿Por dónde comenzamos?

En este caso cierta información, por lo que, se cambia el tono de voz, se hace más fuerte, se subraya o se le pone una imagen

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El informador

32 a 1:27’ y de 1:32’ a 1:49’ https://youtu.be/Dg7xqykyT1Q Te diste cuenta que ellos para poder

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

10 puntos, si escriben la misma palabra tocan 5 puntos a cada uno y si no lograste escribir te toca cero y los demás se ponen

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Organizando mi noticia

De esta manera, se está diciendo el tiempo y aclarando el lugar, y la fecha, para no poner el día podría ponerse marzo del

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

El reto se pone un poco más difícil, porque apenas y se menciona al lobo en la narración, aunque desde el principio se hace

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¡Esta es mi historia!

Puedes hacer uso de un cuaderno, forrarlo como a ti te guste, poner tu nombre o como te gusta que te llamen y ahí ir enriqueciendo

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Crucigramas

Katia escribió sentada, su palabra termina igual que malvada, vas a poner las líneas para cada letra en tu cuaderno (__ _

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Sapos y otros bichos que riman

En estos casos las rimas le ponen mucho sabor al juego, ¿Te acuerdas qué es una rima?

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¡Así soy ahora!

Cómo es ella, Isabela mandó su tabla para poder hacer la descripción física.

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

Yo tengo una muñeca hecha de cristal, entonces cada uno se agarra de sus brazos y pones en posición de acunar en este caso

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¿Quién será?

ellos deben saber escuchar muy bien para seguir las indicaciones que les da el director o el productor, ser creativos para poder

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