Contenido · Ficha de clase

México pluricultural

artísticas de distintas partes del mundo, para brindar argumentos personales en la explicación de los sentimientos o ideas que

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Historias de cuarentena

¿A qué crees que se dedique? ¿Cuántos años tiene? ¿En qué estado de ánimo crees que se encuentra?

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Mi entorno como fuente de inspiración artística

¿Qué hacemos? Observa la siguiente imagen y reflexiona: ¿Has visto edificios que tenga detalles como estos?

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Rompecabezas de las artes

que hiciste, si te gustó y por qué; o simplemente que te hizo imaginar o sentir.

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Ponte los lentes del arte

¿Qué hacemos? Expresarás lo que crees que dice un artista a través de su creación.

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El mural de mis emociones

¿Qué crees que el autor quería reflejar al pintarlo?

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La evangelización en Nueva España

¿Qué actitud muestran? ¿Qué objetos observas? ¿Qué crees que represente la imagen? ¿Qué observas en las imágenes?

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¡Juguemos con lo que tenemos!

¡Juguemos con lo que tenemos!

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Contenido · Ficha de clase

¿De qué sabor quieres tu nieve? ¿De música, danza, teatro o visuales?

¿De qué sabor quieres tu nieve? ¿De música, danza, teatro o visuales?

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La magia de los objetos

La magia de los objetos

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Viaje al ombligo de la luna

No olvides que los derechos culturales son parte de los Derechos Humanos. ¿Qué hacemos?

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Mi casa, un rinconcito especial

v=41gm62gqTvYPrimero, piensa muy bien qué quieres plasmar en este rinconcito, en él puedes colocar objetos materiales, que

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Atrévete a expresarte con los tuyos

explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido para recrear un fragmento de distintas obras

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Contenido · Ficha de clase

Nada es lo que parece: de la mirada de los colores al movimiento de las palabras

Nada es lo que parece: de la mirada de los colores al movimiento de las palabras

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Contenido · Ficha de clase

Construyamos metáforas artísticas

explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido para recrear un fragmento de distintas obras

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