Contenido · Ficha de clase

Historias de cuarentena

Para iniciar, observa estas dos imágenes detenidamente.

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Mi entorno como fuente de inspiración artística

Observa detenidamente la obra de arte anterior, y realiza lo siguiente. Enlista aquellos elementos que identifiques.

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Rompecabezas de las artes

Observa con atención que componentes pueden ser parte de una obra de arte o de una manifestación artística.

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Ponte los lentes del arte

aprecia los elementos del arte en una obra o manifestación artística para inferir la intención del autor.

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El mural de mis emociones

Observa el siguiente video del inicio al minuto al 03:20: Contexto y expresiónhttps://www.youtube.com/watch?

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La evangelización en Nueva España

Observa las siguientes imágenes e intenta responder a las preguntas. ¿Cuántas personas identificas en el mural?

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¡Juguemos con lo que tenemos!

A continuación, observa otra idea de cómo usar un mismo objeto, como pretexto de movimiento.

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¿De qué sabor quieres tu nieve? ¿De música, danza, teatro o visuales?

A continuación, y como juego de lotería, observa y analiza las siguientes imágenes y descubre algunos de estos movimientos

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La magia de los objetos

A continuación, observa el siguiente video para que lo conozcas mejor.

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Viaje al ombligo de la luna

límite fronterizo Gran Puerta de México (Tamaulipas) Obra de Enrique Carbajal (Sebastián, 2008).

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Mi casa, un rinconcito especial

¡Manos a la obra!

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Atrévete a expresarte con los tuyos

Para conocer más sobre estas formas de expresión, observa el siguiente video. Vitamina Sé. Cápsula 23.

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Nada es lo que parece: de la mirada de los colores al movimiento de las palabras

Énfasis: recrear por distintos medios expresivos el fragmento de una obra plástica, sonora y visual.

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Construyamos metáforas artísticas

Énfasis: recrear por distintos medios expresivos el fragmento de una obra sonora. ¿Qué vamos a aprender?

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Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia

Observa y escucha el siguiente fragmento audiovisual.

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