Contenido · Ficha de clase

La guía de revisión

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Leyendas de aquí y de allá…

Observa en la siguiente imagen, algunas de las características de la leyenda.

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Presentando nuestra exposición

Anota una “E” si la actividad se realiza cuando expones o una “P” si la actividad la realizarás cuando seas parte del público

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

En la primera oración los niños preguntan, ¿Cuánto valen las ollitas?

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Mi historieta

Pepe y el gallito Viñeta 1 Pepe está cerca de su abuelita, hay 2 niños y 3 niñas más, la abuelita está

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Échame un cuento de colores

La segunda pregunta es sencilla, ¿Qué figuras ve el ratoncito en las nubes?

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Investigamos más sobre animales

Las respuestas que anotaste durante la entrevista.

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¡De fábula!

En el caso de  las niñas y los niños que hablan una lengua indígena y están aprendiendo español, pueden buscar en el diccionario

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Anécdotas divertidas

Hace como un año, estábamos jugando todos en el patio de la escuela.

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Investigamos sobre animales

La clasificación de las preguntas.

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Leo y escribo adivinanzas

las siguientes adivinanzas escritas por niñas y niños de segundo grado.

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Leo poemas con lenguaje figurado

En nuestro país las niñas y los niños conviven con diferentes tipos de animales, sin importar el lugar en donde vivan.

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Para qué y quién escribo

Gana quien haya hecho recorrer su ficha por todas las casillas.

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Los relatos de la palabra antigua

Los relatos de la palabra antigua

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Redacto, reviso y corrijo mi cuento

Énfasis: dedica tiempo a la escritura de la primera versión de su cuento, desarrollando las ideas que esbozó en

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