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Razones trigonométricas II

Énfasis: dar sentido y significado al comportamiento gráfico de las razones trigonométricas.

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Razones trigonométricas I

Énfasis: dar sentido y significado a las razones trigonométricas.

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Volumen del cono

Énfasis : dar sentido y significado a la variación de alguna de las dimensiones del volumen en conos.

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Volumen de prismas y del cilindro recto

Énfasis: dar sentido y significado a la variación de alguna de las dimensiones del volumen en prismas y cilindros

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Secciones de corte

Énfasis: dar sentido y significado a las secciones de corte de cilindros y conos.

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Reglas de la suma y del producto

Para representar probabilidades se usa una escala numérica entre 0 y 1.

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Regla del producto I

Simón Laplace, sobre la probabilidad, que dice: “En el fondo, la teoría de las probabilidades no es más que sentido

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Rango

Énfasis: dar sentido y significado al rango de un conjunto de cantidades ¿Qué vamos a aprender?

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Desviación media. Problemas reales

De la misma manera se ubican los valores del grupo B en la recta numérica, el 18, 19, 20, 21 y 22.

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Desviación media

Énfasis: dar sentido y significado a la desviación media. ¿Qué vamos a aprender?

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Mediatriz y bisectriz

Y, finalmente, se extiende la recta en ambos sentidos para obtener la mediatriz del segmento PQ.

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Rectas notables del triángulo

En la lectura anterior se elogia el uso del pensamiento y de todos los sentidos.

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Uso de regla y compás para trazar las alturas en un triángulo

Con esto, se da por sentado que, desde la semejanza de triángulos, se establecen dos teoremas: el teorema de la altura y

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Variaciones diversas

Pero para usar y aplicar ese lenguaje debemos de ser capaces de apreciar plenamente, de sentir, de calibrar lo invisible,

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Relaciones para optimizar II

ocurre cuando x es igual a 20, pero en este caso el volumen es mínimo porque tiene un valor de cero, lo cual no hace sentido

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