Resultados para: «qué-tanto-leemos»
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· Ficha de clase
Un árbol no hace un bosque, pero por algo debemos empezar
Tal vez, lo más importante es desarrollar la curiosidad, querer conocer, tanto el mundo que nos rodea, como a nosotros mismos
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· Ficha de clase
Recuerdo, escribo y represento
Puedes hacerla de la siguiente manera, primero tendrás que recordar palabra por palabra qué fue lo que pasó.
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· Ficha de clase
Mis memorias resuenan en el arte
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
InteriorizARTE
, ¿qué hace que tenga movimiento?
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· Ficha de clase
Descubriendo los elementos de las artes
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Los inicios del arte en el mundo
¿Qué hacemos?
Preguntarás alguna vez a ti mismo, ¿cómo surgen las artes? Primero hay que conocer, ¿qué es el arte?
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· Ficha de clase
Yo soy tú
¿Para qué crees que sirva practicar otras posturas?
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· Ficha de clase
Conozco mi cuerpo y, con él, me comunico y me expreso
Y de nuevo comentarás qué te provocó con la frase “Me parece que…”.
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· Ficha de clase
“Lo posible en lo imposible: Eterno resplandor de un títere”
¿será que tengo tanta suerte?
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· Ficha de clase
La vuelta al día en 80 mundos
Ya se tiró todo el chocolate y la espuma que tanto te gusta… ¡Ah! Ya sé lo que te pasó.
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· Ficha de clase
Cuando las cosas se visten de azules, grises y negros
Al igual que objetos que tengas disponibles en casa y que creas que te servirán para generar una creación artística.
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· Ficha de clase
Pero ¿qué ha pasado aquí?
Pero ¿qué ha pasado aquí?
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· Ficha de clase
¿Qué me hace sentir una expresión artística?
¿Qué me hace sentir una expresión artística?
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· Ficha de clase
México pluricultural
artísticas de distintas partes del mundo, para brindar argumentos personales en la explicación de los sentimientos o ideas que
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· Ficha de clase
Historias de cuarentena
¿A qué crees que se dedique?
¿Cuántos años tiene?
¿En qué estado de ánimo crees que se encuentra?
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