Resultados para: «proceso-productivo»
7752 resultados
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productivos?
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· Ficha de clase
Para que quede mejor
nota una gran diferencia entre el primer comentario y el segundo, pues en el segundo ya contiene un lenguaje más claro, preciso
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· Ficha de clase
¿Y esta información también?
Usar vestimenta inadecuada, prendas para la cabeza u otros objetos que perturben el proceso educativo o atenten contra la
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· Ficha de clase
Ajustar para organizar
informar, explicar, conmover, persuadir, demostrar, entre otras)
Utilizar el lenguaje y el vocabulario preciso
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· Ficha de clase
Para hablar con propiedad
Recuerda que puedes acudir a tu libro de texto para ampliar la información, o preguntar a tu profesor o profesora si tienes
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· Ficha de clase
Ponga usted atención
Escuchar implica involucrar tu atención y tus sentidos, tomar la decisión consciente de poner atención y de procesar aquello
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· Ficha de clase
Yo opino que...
Es decir, el hecho de que la etiqueta diga de un producto que no contiene sal, ni colesterol, ni cafeína, ni grasa saturada
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· Ficha de clase
Yo digo que primero va...
video llamada e invitar a varios para dialogar y exponer en una mesa redonda virtual y podrían invitar a su profesora o profesor
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· Ficha de clase
En búsqueda de la información
mesa redonda, puedes buscar información en fuentes confiables de internet, también externar tus dudas a tu profesora o profesor
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· Ficha de clase
Reglamento en versión final
La sorpresa es que ya está lista la nueva versión final del reglamento de futbol y lo realizó como lo propuso, es decir,
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· Ficha de clase
¿Cómo dices que se escribe?
utilizar el vocabulario deportivo; y también, lo importante que es su redacción para que este sea bien entendido, claro y preciso
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· Ficha de clase
Para qué sirven los reglamentos
Observa el siguiente video del profesor de Educación Física, Francisco Nieto Luna, sobre las reglas en el futbol de balompié
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· Ficha de clase
Campaña evaluada
que se utilizaron algunos elementos regionales como las hojas de plátano, con el fin de envolver o empaquetar algún producto
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· Ficha de clase
Campañas en seguimiento
Puesto que es un proceso más tardado, tendrías que seleccionar a un grupo de alumnas y alumnos que respondan una serie de
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· Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
-Explicar aspectos de la idea principal: “funciona”, “realiza”, “sigue el proceso de”, etcétera.
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· Ficha de clase
Adivina cómo soy
otorgar datos que te permitan saber cómo es y te ayuden a identificar a qué tipo de personaje representa, sin embargo, el proceso
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