Contenido · Ficha de clase

Con lupa y ojo grande

Preguntas a tu texto ¿Hay errores ortográficos? ¿La puntuación ayuda a aclarar la intención del texto?

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Con esta corrección queda mejor

Eso que percibiste casi instintivamente, y que te hizo reconocer el tipo de texto sin necesidad de conocer su contenido se

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¿Qué le faltará a mi resumen?

Analiza otro ejemplo y reconoce qué indicadores sería importante considerar al autoevaluar el resumen.

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Valoremos el texto biográfico

Se pueden notar algunos errores de ortografía y puntuación, además, hacen falta algunas palabras para que las oraciones estén

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Detectives del conocimiento

v=EpzxCpXfM-4 Hay muchas maneras de reconocer la información confiable en internet.

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Teselados

¿Qué figura reconoces?

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Construcción de polígonos regulares

Finalmente, sólo falta que Ana lo recorte y anote el valor o la cualidad que reconoce en cada miembro de su familia.

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Ángulos y polígonos

Y vemos que mide aproximadamente 72 grados, decimos aproximadamente, porque podemos cometer un error de medición.

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Propiedades de los polígonos irregulares

Se reconoce que sí se puede nadar desde “E” hasta “F” por medio de su diagonal.

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Proporcionalidad inversa y su expresión general

Reconocerás cómo diferenciar los tipos de proporcionalidad, directa o inversa que representa una situación, a partir de cómo

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¡Todo en la misma proporción!

Reconocerás las características de una tabla de variación de proporcionalidad directa, así como su constante de proporcionalidad

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Técnica efectiva… Ahora a la división

Reconocerás y aplicarás la generalidad para obtener cocientes de números decimales por 10, 100 y 1000.

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Técnica efectiva

Reconocerás y aplicarás la generalidad para obtener productos de números decimales por 10, 100 y 1000.

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Construcción de gráficas circulares

ya que toda gráfica debe ser acompañada de los datos que dan origen a su construcción, de lo contrario podrías cometer errores

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Los paralelogramos

Como te habrás dado cuenta no hay error y tampoco se robaron $ 1 como se creía en un principio.

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