Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se escribe una recomendación?

· Presenta al grupo el material de lectura seleccionado, comenta, con sus palabras el contenido

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Haciendo coplas

Es cuando tú te sabes una canción o un cuento en donde se cambian algunas palabras, pero en general se cuenta la misma historia

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Lectura en voz alta

Lo hiciste con la maestra Carolina de la lengua hñähñu.

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Los textos narrativos son así…

La ilustración de los tres animales únela con el título El león, la zorra y el asno; luego la del ratoncito y su mamá con

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Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias

Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias

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Con todas las letras

Con todas las letras

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Reviso y corrijo

Esa es la idea, una vez que ya se tiene la guía con la información, entonces se corrige el texto quedará así:

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Cuentos con causas… y consecuencias

Cuentos con causas… y consecuencias

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Ventajas y desventajas de la vida con y sin electricidad

Ventajas y desventajas de la vida con y sin electricidad

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Pegando y separando palabras

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La guía de revisión

La guía de revisión

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Leyendas de aquí y de allá…

con la fertilidad y la cosecha, es decir, con el alimento que nos brinda la tierra.

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Presentando nuestra exposición

Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla y platica con tu familia

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

Reflexiona sobre la idea del fragmento del texto, observa las palabras marcadas con negritas, ¿Cuánto valen?

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Mi historieta

Lee con atención la historieta de Pepe sobre la anécdota del gallito que se contó en la sesión pasada.

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