Resultados para: «reconocer-tristezas»
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tristeza?
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· Ficha de clase
Técnica efectiva
Reconocerás y aplicarás la generalidad para obtener productos de números decimales por 10, 100 y 1000.
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· Ficha de clase
Técnica efectiva… Ahora a la división
Reconocerás y aplicarás la generalidad para obtener cocientes de números decimales por 10, 100 y 1000.
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· Ficha de clase
Tales de Mileto y la demostración
Énfasis: reconocer las aportaciones de Tales de Mileto a las matemáticas.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
Reconocerás cómo diferenciar los tipos de proporcionalidad, directa o inversa que representa una situación, a partir de cómo
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· Ficha de clase
Teselados
¿Qué figura reconoces?
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· Ficha de clase
El metro, sus múltiplos y submúltiplos
De aquí la importancia de reconocer las equivalencias entre múltiplos y submúltiplos del metro.
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· Ficha de clase
Propiedades de los polígonos irregulares
Se reconoce que sí se puede nadar desde “E” hasta “F” por medio de su diagonal.
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· Ficha de clase
Ángulos y polígonos
Te has preguntado: ¿para qué nos sirve reconocer la relación entre los ángulos interior, exterior y central en un polígono
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· Ficha de clase
Construcción de polígonos regulares
Finalmente, sólo falta que Ana lo recorte y anote el valor o la cualidad que reconoce en cada miembro de su familia.
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· Ficha de clase
Ángulos y polígonos
Te has preguntado: ¿para qué nos sirve reconocer la relación entre los ángulos interior, exterior y central en un polígono
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· Ficha de clase
Construcción de polígonos regulares
Finalmente, sólo falta que Ana lo recorte y anote el valor o la cualidad que reconoce en cada miembro de su familia.
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· Ficha de clase
Teselados
¿Qué figura reconoces?
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· Ficha de clase
El metro, sus múltiplos y submúltiplos
De aquí la importancia de reconocer las equivalencias entre múltiplos y submúltiplos del metro.
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· Ficha de clase
Equivalencia
Además, se conoció sobre las magnitudes equivalentes para reconocer la importancia de las expresiones equivalentes al momento
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· Ficha de clase
Sistemas de numeración
humanos, incluso en la mayor parte de los tiempos primitivos, tenían cierto sentido numérico, al menos hasta el punto de reconocer
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