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¡Yo también puedo hacerlo!

Panchito y gloria platicaban muy enérgicamente y la maestra y Erik se dieron a la tarea de investigar que estaba pasando

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Todos podemos retribuir a nuestra comunidad

Cuéntalos y  ponlos en dos columnas como en el ejercicio de la clase anterior.

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Reciprocidad: dar y recibir

Reciprocidad: dar y recibir

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Apoyando a las y los demás, hacemos justicia

Apoyando a las y los demás, hacemos justicia

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Niñas y niños resolvemos conflictos

Niñas y niños resolvemos conflictos

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Dialoguemos para solucionar el conflicto

Lo importante es la forma como se resuelve el conflicto, siempre dialogando, de manera respetuosa, explicando y argumentando

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Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

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Si dialogamos, convivimos pacíficamente

Lo importante es la forma como resolvemos el conflicto, siempre dialogando de manera respetuosa, explicando y argumentando

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Hagamos un acuerdo

Participarás en la construcción de acuerdos en el aula, la escuela y la casa, y los cumplirás con honestidad y responsabilidad

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Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

como la familia, los amigos y amigas, o nuestros vecinos que forman parte de nuestra comunidad.

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Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

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Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común

La situación es la salida de las niñas y niños de la escuela.

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Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

La siguiente serie de casillas también está en forma vertical y empieza con la letra J.

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Me comprometo a cumplir los acuerdos

Aprendizaje esperado: participa en la construcción de acuerdos en el aula, la escuela y la casa, y los

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¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?

consume, es decir, de lo que come, de las cosas que compra, de la forma en la que viaja o se transporta.

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