Contenido · Ficha de clase

Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Soy la maestra Guadalupe del Rocío Moo Cauich, y trabajo en la Escuela primaria indígena Juana de Asbaje, de la comunidad

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¿Cómo cambia el significado?

¿Qué le hace falta o que le sobra a la oración para comprenderse mejor? ¿Cómo la escribirías?

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¡Ponche literario!

Lo divertido es que puedes escuchar con atención, dejar volar tu imaginación y comentar sobre la lectura degustando una rica

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¡Nuestros anuncios!

Al hacerlo reflexiona sobre: • La claridad del anuncio. • La utilidad de incluir ilustraciones.

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¡Rima la rima!

¡Rima la rima!

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Mi plan de lectura

y un espacio para hacer un comentario sobre la lectura una vez que la haya concluido.

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Escribamos fichas informativas

Por último, lee la ficha informativa sobre “El mole”.

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Leemos sobre platillos de otros países

Leemos sobre platillos de otros países

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Contenido · Ficha de clase

Utilizando signos de interrogación y admiración

Aprenderás a indagar sobre un proceso social y escribir notas que resuman la información.

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Dibujemos los caminos que andamos

Aprenderás sobre la cultura Triqui, sobre el temazcal que es una parte importante de nuestra cultura, también aprenderás

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Cada palabra tiene lo suyo

c ad o d e la

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Leemos sobre platillos típicos

Leemos sobre platillos típicos

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¡Jugamos con crucigramas!

Tienes que fijarte bien, primero la ilustración, luego la definición, después los cuadros donde vamos a escribir para saber

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De principio a fin

¿Sobre qué voy a escribir? Sobre la crianza de animales en mi comunidad.

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Revisamos y corregimos nuestra recomendación

“Una invitación a la lectura”.

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