Contenido · Ficha de clase

Identificando ideas

Primero, piensa en el tema de la investigación que has estado desarrollando.

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Viajemos por el mundo

(Sexta pieza) Permiten contextualizar. (Novena pieza) Tus respuestas son correctas.

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Para escribir mejor: la elipsis

Para definir qué es cohesión, nos apoyaremos en un ejemplo del estudioso de la lectura y la escritura Daniel Cassany: piensa

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Más que creatividad es síntesis

¿Piensas que se han empleado únicamente los datos principales del texto?

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¡Evitemos repetir!

“Esa pieza musical ha sido analizada varias veces por especialistas.

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Bajo la lupa

Por ejemplo, observa la siguiente imagen y piensa en todas las maneras que conoces para nombrarla.

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Las buenas noticias tienen alas

Son piezas de texto oral o escrito a través de las cuales se transmite la información de un acontecimiento relevante y actual

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Descifrando el hecho

Piensa, por ejemplo, en el día en que por primera vez se proyectó públicamente una cinta cinematográfica en nuestro país.

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¿A quién le importan las noticias?

Piensa, por ejemplo ¿qué es lo primero que se te ocurre cuando te enteras de que sucedió algún desastre natural?

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Reconstruyendo los hechos

Mientras la vez, piensa en cinco acciones que haces cuando inicias un nuevo día.

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El lenguaje informal también hace la diferencia

Ahora escucha y lee las siguientes notas informativas de radio, e identifica el uso del lenguaje más informal; si puedes, piensa

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Una selección más conveniente

Primero, piensa en las obras literarias e informativas que has leído durante éste y ciclos escolares anteriores.

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Recursos léxicos que te invitan a leer

historia, un padre lleva a su hijo herido al pueblo para curarlo; camina con él sobre su espalda, sujetándolo de las piernas

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Cómo titular reseñas

obras que hayas estudiado en tu clase de Lengua Materna, de una biblioteca digital o de libros que tengas en casa, y piensa

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Leyendo mi cuento

Piensa, por ejemplo, en Mary Shelley, escritora británica, quien a los 21 años ya había escrito la novela Frankenstein; o

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