Contenido · Ficha de clase

El desarrollo de nuestro

Ahora, revisa a la primera pregunta que se planteó en la sesión pasada para investigar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Damos forma a nuestro proyecto

Seguirás trabajando con tu proyecto, tal y como lo has hecho durante las dos sesiones anteriores.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Calidad de vida

En las sesiones pasadas, se habló de que la calidad de vida es más que el ingreso, considera los años que viven las personas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comercio internacional, ¿quién compra y quién vende?

Los tres productos son hechos en México y vendidos en un mercado local, forman parte del comercio local.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comunicamos los resultados del proyecto

En las sesiones pasadas se mencionó que tanto las tormentas tropicales como los huracanes, se desarrollan en el mar, por

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Damos forma a nuestro proyecto

Seguirás trabajando con tu proyecto, tal y como lo has hecho durante las dos sesiones anteriores.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Calidad de vida

En las sesiones pasadas, se habló de que la calidad de vida es más que el ingreso, considera los años que viven las personas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comercio internacional, ¿quién compra y quién vende?

Los tres productos son hechos en México y vendidos en un mercado local, forman parte del comercio local.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comunicamos los resultados del proyecto

En las sesiones pasadas se mencionó que tanto las tormentas tropicales como los huracanes, se desarrollan en el mar, por

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El consumo en diferentes países del mundo

También, como hemos comentado en otras clases, es importante comprar productos de temporada y de preferencia locales.  

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conservación de la biodiversidad

No me quiero extinguir, me gustaría seguir viviendo como lo he hecho desde hace cientos de años.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El mar Mediterráneo: Un espacio de intercambio

Los fenicios recorrían la costa de Chipre hasta Cádiz, pasando por Sicilia, Cerdeña y el norte de África, al decaer esta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Civilizaciones a lo largo de los ríos: India

Se trataba de pueblos nómadas pastorales que entraron por los pasos montañosos del noroeste de la India, conduciendo sus

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Civilizaciones agrícolas de Oriente: China

Por hoy hemos terminado con “Civilizaciones agrícolas de Oriente: China.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Civilizaciones agrícolas de Oriente: Egipto

Ya hemos visto que el agua es fundamental para que se desarrolle la agricultura y esa fue la principal razón por la cual,

Ver contenido