Contenido · Ficha de clase

Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

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Contenido · Ficha de clase

Leyendo cuentos

Practicarás la lectura en voz alta de un cuento.

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Imaginando historias

Al atender la exposición, escucha respetuosamente las exposiciones de sus compañeros.

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Exponiendo mis ideas

Al exponer, usar las tarjetas para recordar la información.

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Las características de los textos que leemos

Las características de los textos que leemos

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Palabras diversas en nuestro país

Y la diferencia es que en la lengua náhuatl termina con la letra “l” Otra semejanza es que las cuatro palabras

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Canciones, rondas y poemas para disfrutar el día

Énfasis: Reconoce las canciones, poemas y rondas por su estructura (compara su forma con la de un cuento o guion

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Comparando textos

¿De qué crees que trata la noticia? Observa la fotografía, ¿Qué podemos saber del contenido al ver las imágenes?

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Palabras a la vista

Palabras a la vista

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Cuando cuentes cuentos…

Cuando cuentes cuentos…

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¿Cuántas palabras hay?

La frase quedaría de la siguiente manera: Te invito a leer las siguientes frases y escribirlas

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Mucho que leer

atención y es “Aplastamientos de las gotas” de Julio Cortázar, porque parece un cuento y es un hermoso poema a la gota.

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Escribo y leo mi nombre

Las letras 2, 4 y 6 son vocales, corresponden a la letra inicial de las imágenes en las tarjetas.

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¿Qué se anuncia?

ah, pues tú tienes las botas y ¿Recuerdas el cuento de caperucita roja?

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Contenido · Ficha de clase

A encuadernar nuestros instructivos

Revisarás y corregirás con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de tus notas: la escritura convencional de las palabras

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