Resultados para: «parar»
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· Ficha de clase
El gran partido de las emociones
Jálale para que podamos deshacerlo” y Juanito contesta: ¿Estás segura que jalando se deshará?
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· Ficha de clase
Dale vida a tu vida y diviértete
reconoce el sentido del humor como una estrategia para reducir la tensión.
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· Ficha de clase
El árbol mágico
practica hábitos para fortalecer su capacidad de valerse por sí mismo en el ámbito personal, social y escolar.
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· Ficha de clase
La oca del poder
Héctor: Eso sí lo puedo hacer solo, lo disfruto mucho y me doy un espacio para eso.
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· Ficha de clase
Miedo en el campamento
cita las diversas emociones relacionadas con el miedo, identifica la intensidad de cada una y cómo las puede aprovechar para
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· Ficha de clase
¡Tengo una idea! ¿Me ayudas?
¿Por qué es importante para ti?
¿Por qué es importante para los demás que se tome en cuenta tu propuesta?
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· Ficha de clase
El maltrato ni por un rato
Saladín: ¿Para qué soy bueno?
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: reconoce lo que sienten los demás en situaciones de desacuerdo.
Aquí entra el primer paso para la resolución del conflicto:
Tomarte un tiempo para tranquilizarte.Puede ser que al notar
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· Ficha de clase
La oca del poder
Héctor: Eso sí lo puedo hacer solo, lo disfruto mucho y me doy un espacio para eso.
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· Ficha de clase
Los oídos no son sólo para oír, también son para escuchar
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· Ficha de clase
El problema de Martino
Patricio: ¿Para qué?
Feferefe: Para que puedas vivir lo que pudo haber sentido tu compañero.
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· Ficha de clase
Las cosas se construyen con esfuerzo y perseverancia
Héctor: qué importante es conocernos para saber lo que necesitamos hacer para alcanzar una meta, ¿verdad?
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· Ficha de clase
Tenemos superpoderes
Suficiente para que Pascual se sintiera feliz y listo para aprender todo lo que sus maestros le enseñaran.
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· Ficha de clase
El agente emocional
porque no es agradable para nosotros.
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· Ficha de clase
Utilicemos las emociones
¿Para qué me sirve el miedo?
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