Contenido · Ficha de clase

¡Escuchamos unas lecturas!

Abre tu libro de Lengua Materna Español en la página 69 donde vas a encontrar unas preguntas para analizar el cuento.

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¿Cómo se escribe una recomendación?

Darás seguimiento al proyecto de hacer recomendaciones de un cuento o un libro para niños de primer grado: “Una invitación

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Haciendo coplas

En tu libro de Lengua Materna hay algunas indicaciones y un espacio para que hagas tus propias versiones, basados en la copla

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Lectura en voz alta

llevar un registro de lo que lees y poder hacer uso de esas lecturas en otro momento.

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Los textos narrativos son así…

Puedes elegir las que tú quieras, para darte un ejemplo, se ocupará en esta sesión, el personaje de la zorra y el conejo.

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Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias

Te invito a tomar tu libro de texto en la página 114 Recuerda que, en esta sesión escribirás un texto para comparar

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Con todas las letras

Para ello realizarás un juego. Iniciarás con el juego “Con todas las letras” ¿Qué te parece?

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Reviso y corrijo

Con esa Guía vas a revisar un texto para que aprendas cómo se utiliza.

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Cuentos con causas… y consecuencias

Leerás un cuento incompleto por fragmentos para ir conociendo la historia.

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Ventajas y desventajas de la vida con y sin electricidad

¿Conoces un fogón? ¿Has cocinado con leña? ¿Para qué se utiliza el nixtamal? ¿Para qué sirve el metate?

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Pegando y separando palabras

La palabra “Estudia”, se puede descomponer para formar otra expresión.

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La guía de revisión

¿Recuerdas que al escribir textos has hecho algunas preguntas que te sirven de guía para hacer un buen texto?

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Leyendas de aquí y de allá…

Probablemente el conejo sabía que Quetzalcóatl era un dios y quería ayudarlo para que no tuviera hambre, eso no quería decir

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Presentando nuestra exposición

Para dar cierre al proyecto “Conocerás más sobre animales”, realizar un recorrido de lo que hiciste para llegar a este momento

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

¿Estás lista y listo para leer juntos?

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