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Habilidades interculturales

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Herramientas para planear el futuro

Se reflexiona la importancia de la información y la orientación para la construcción de un mejor futuro.

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Juventud: La etapa transformadora y de transformación

A partir del caso de Monika, una adolescente hindú, se reflexiona y contextualizan las transformaciones del concepto de juventud

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Ficha: ¿Qué pasa si...?

habla sobre sus conductas y las de sus compañeros, explica las consecuencias de sus actos y reflexiona ante situaciones de

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Ficha: ¿Qué pasa si...?

habla sobre sus conductas y las de sus compañeros, explica las consecuencias de sus actos y reflexiona ante situaciones de

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Ficha: ¿Se escribe con g o con gu?

Revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre: la escritura convencional de las palabras

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Revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre: la escritura convencional de las palabras

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Ficha: “Hoy a rimar no me voy a equivocar”

reflexionar sobre la forma sonora y gráfica de las palabras dentro de un texto.

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Ficha: “Hoy a rimar no me voy a equivocar”

reflexionar sobre la forma sonora y gráfica de las palabras dentro de un texto.

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Ficha: “Juego y participo en mi comunidad”

reflexiona sobre ser niño o niña en su comunidad.

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Ficha: ¿Puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros compuestos?

con ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación, con el fin de que la comunidad escolar y familiar reflexione

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Ficha: ¿Qué debo elegir ante un dilema?

Con ayuda de esta ficha de clase, reflexionas sobre la toma de decisiones ante los dilemas que se te presentan en situaciones

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Ficha: ¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?

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Ficha: ¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?

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Ficha: ¿Qué es la reflexión de la luz?

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